Equidad de la Educación (PFCEE), estableciendo las responsabilidades
interinstitucionales que garanticen el desarrollo del mismo.
El
presente Programa, ha consolidado demanda, estrategia, visión
y programación quinquenal mediante un proceso participativo
e interrelacionado, obtenido de talleres en Unidades Educativas,
Redes o Núcleos, Distritos Municipales, Distritos Educativos
y de todo el Municipio; también se realizaron entrevistas
con autoridades municipales, se recabó información
secundaria y del diagnóstico.
Los
resultados pueden ser utilizados como instrumento para la planificación
del sistema educativo y de guía para la programación
de actividades, proceso o inversión en los siguientes componentes:
Infraestructura, Mobiliario y Equipamiento, Desarrollo Pedagógico
Curricular, Desarrollo Institucional Administrativo, Órganos
de Participación Popular y Relacionamiento con la Comunidad,
Capacitación y Asistencia Técnica.
La
elaboración no hubiera sido posible, sin el concurso de autoridades
Municipales tanto ejecutivas, administrativas y Concejales (as),
Autoridades Educativas, Asesores Pedagógicos, Directores,
Docentes, Padres de Familia, Juntas Escolares, Juntas de Núcleo,
Juntas de Distrito y Comité de Vigilancia, quienes participaron
en talleres (reuniones de información, difusión y
trabajo) de Nuclearización, Especialización, determinación
de Demanda de Red, conformación de Red Ideal, consolidación
de la Demanda al nivel de Distrito Municipal, Distrito Educativo
y de todo el Municipio, además en la formulación de
las estrategias.
Al
equipo de 25 Asistentes Técnicos del PFCEE, asignados al
Municipio de Santa Cruz de la Sierra, se sumaron técnicos
del Municipio y de las tres Direcciones Distritales de Educación,
para fortalecer el trabajo y coordinar las diferentes etapas del
Equipo Técnico Interinstitucional.
El
Plan Quinquenal de intervención, producto final del PROME,
tiene como base las exigencias y necesidades planteadas, a través
de un proceso de planificación participativa, por los actores
directamente involucrados en la educación; éstas se
las ha programado relacionándolas con la "Visión",
"Diagnóstico", "Estrategias Educativas",
"Políticas Educativas" regionales y nacionales
y con otros aspectos inherentes, de modo que las mismas sean coherentes.
El
éxito del Programa Municipal de Educación, no reside
en la cantidad de información que se está presentando,
sino en la implementación del plan en los próximos
cinco años, en forma sostenida y en la capacidad de gestión
de las autoridades comprometidas directa e indirectamente.
Asumimos
que, el compromiso realizado por autoridades y actores sociales,
en las diferentes fases de la formulación del presente Programa,
obtenga una eficaz ejecución, y que este sirva para asegurar
más recursos financieros en los próximos años
para concretar un plan de acción respaldado por la seriedad
metodológica y la validación por parte de los actores
sociales.
Confiamos
en que la información servirá a los nobles propósitos
para la cual fue realizada y mantenemos el compromiso de seguir
aportando para fortalecer la Gestión Educativa del Municipio. |